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想到，寫在這裡怕忘記。
一、提出問題，EX「蘇花高的環評當時為何被否決」
二、發展問題，EX「整個事件歷史背景為何？」「環境(地質、天侯)背景？」「居民希望是？」
將問題切割給學生分組選題
三、找資料時間(需事先準備好電腦和網路)
四、整理時間(小組彙整報告資料)
五、發表與回饋：
A報告時間很短，但每組需精彩且清楚呈現內容，不可冷場
B每組必需有回應意見，有可以討論的問題很好，但至少要有「贊成」、「不贊成」以及所持理由
六、評分與流程控制：
最初大家都有一百分，但老師手上拿扣分牌，
天窗五秒舉牌一次
離題舉牌
胡扯舉牌
資料雷同導致踩到人家的報告撐自己的時間(=離題)舉牌
以及其它需制止事項
以此每堂課一組會有一個成績，上臺報告者一律再多十分
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